Наименование проекта организации: «Школа Мира»: комплексная модель формирования благоприятного социально-психологического климата в учебных коллективах.
Период реализации проекта: 2026-2028гг
Направление деятельности региональной инновационной площадки, в рамках которого реализуется проект. Разработка, апробация и внедрение новых образовательных технологий, форм и методов воспитания, направленных на обеспечение психологического благополучия и безопасности обучающихся, профилактику травли и иных форм социально опасного поведения, формирование доверительной образовательной среды.
— Диагностико-аналитическое направление: мониторинг социально-психологического климата в школьных коллективах, выявление факторов риска и признаков травли, кибертравли и иных видов социально опасного поведения среди участников образовательных отношений.
— Организационно-педагогическое направление: разработка и внедрение в образовательный процесс системы мероприятий, направленных на сплочение коллектива, развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и навыков конструктивного общения.
— Нормативно-методическое направление: создание пакета локальных актов и методических рекомендаций для школы.
— Просветительское направление: организация образовательных событий для всех участников образовательных отношений по вопросам профилактики травли, кибербезопасности, конструктивного разрешения конфликтов.
— Психолого-коррекционное направление: сопровождение учащихся, вовлеченных в ситуации травли и их семей. Деятельность школьных служб примирения (медиации).
Цель проекта: создание комплексной модели формирования благоприятного социально-психологического климата в учебных коллективах школы, способствующей повышению психологического благополучия, учебной мотивации и личностного развития всех участников образовательных отношений.
Задачи проекта:
— повысить психолого-педагогическую компетентность всех участников образовательных отношений (педагогов, родителей, учащихся) в сфере профилактики травли и конструктивного разрешения конфликтов;
— проанализировать существующие психолого-педагогические практики и программы по формированию благоприятного социально-психологического климата в образовательных учреждениях;
— разработать методических рекомендаций для всех участников образовательных отношений по вопросам травли и иных форм социально опасного поведения (маршрутные карты);
—транслировать в сообщество школ-партнёров пакета нормативно-правовых актов и методических материалов по вопросам формирования психологически комфортной образовательной среды.
Обоснование значимости проекта (программы) для развития системы образования Калининградской области:
Проект направлен на создание конкретного, практико-ориентированного инструментария для учреждения и школ-партнёров, позволяющий системно, а не точечно, предотвращать травлю, кибертравлю и агрессию в детских коллективах. Это будет способствовать созданию единого воспитательного пространства в школах, ориентированного на ценности взаимного уважения и доверия.
Особая важность данной проблемы подчеркивается на государственном уровне. Так, в положениях Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 г. № 358, детство признается важным этапом развития человека, что обуславливает необходимость «…создания безопасных условий для реализации прав и законных интересов ребенка, подготовки детей к полноценной жизни в обществе…», одной из основных задач в сфере профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними и в отношении их, является «профилактика агрессивного поведения детей и их травли». В план реализации Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года (утвержден Минпросвещения России 18 июня 2024 года № СК-13/07вн) включены пункты 9, 19, 20, 35, 41, 45, 53, посвященные организации деятельности по профилактике травли в образовательной среде.
Календарный план реализации проекта